Phim truyền hình của Lý Quân Nhuệ: Vô Tình Meo Phải Anh vai Trương Hạo. Tình Yêu Và Thần Tượng vai Đỗ Vọng. Quãng Đời Còn Lại Xin Chỉ Giáo Nhiều Hơn vai Thiệu Giang. Gia Nam Truyện vai Khánh An. Tinh Hán Xán Lạn vai Viên Thận. Tinh Hán Xán Lạn vai Viên Thận. Lần đầu tiên trong lịch sử, Đức Giáo Hoàng Phanxicô chấp thuận một Hội đồng Giáo Hội có các giáo dân thay vì chỉ có các Giám Mục. Ngài tiết lộ rằng các thành viên của Hội đồng Amazon "cũng đang thảo luận về vấn đề các thừa tác vụ… sự phục vụ của họ Giới thiệu sách Lịch sử 10 - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo. 10 câu hỏi thu hoạch sau khi tập huấn Lịch sử 10 - Bộ sách Chân trời sáng tạo. Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Lịch sử 10 - Bộ sách Chân trời sáng tạo. Giới thiệu sách lớp 10 (catalogue) - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo. Dựa trên ba kinh nghiệm mà tôi có được: Lịch sử, Lí trí và Kinh nghiệm thường nhật. Xem chi tiết. 12 lời hứa của Chúa Giê-su dành cho những ai tôn sùng Thánh Tâm Ngày đăng: 31/05/2021 - Cổng thông tin chính thức của Sinh Viên Công Giáo. Website: - Email Phụ lục 3 lịch sử địa lý 7: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 7 (Năm học 2022 - 2023) được soạn bằng file word gồm 8 trang. Các bạn download file tại mục đính kèm cuối bài. DOWNLOAD FILE TẠI MỤC ĐÍNH KÈM YOPOVN.COM---Phụ lục III- LS&ĐL7- KNTT- (kết hợp).docx (46.9 KB) 12/8/22 #1 Vay Nhanh Fast Money. Post your resume and find your next job on Indeed! Sort by relevance - date621 jobsGiáo viên Lịch sửVinschoolHà NộiMô tả công việc Với tầm nhìn, chiến lược phát triển dài hạn và sự đầu tư từ Tập đoàn Vingroup, được thành lập từ năm 2013, Vinschool đã trở thành một trong…PostedPosted 30+ days agoView all Vinschool jobs - Hà Nội jobs - Giáo Viên jobs in Hà NộiSalary Search Giáo viên Lịch sử salaries in Hà NộiGiáo viên Tiếng Anh Mầm nonVinschoolThành phố Hồ Chí Minh+1 locationMô tả công việc MÔ TẢ CÔNG VIỆC Tổ chức chăm sóc, giáo dục học sinh theo chương trình giáo dục của nhà trường. Tổ chức các hoạt động, dự án học tập để giúp…PostedPosted 18 days agoView all Vinschool jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Giáo Viên Tiếng Anh Mầm Non jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search Giáo viên Tiếng Anh Mầm non salaries in Thành phố Hồ Chí MinhGiáo Viên Bộ Môn SửCông Ty TNHH VstarschoolThành phố Hồ Chí MinhMô tả công việc Mức lương Thỏa thuận Giáo viên giảng dạy Môn Sử cấp Trung học Chức vụ Nhân Viên/Chuyên Viên Hình thức làm việc Toàn thời gian Quyền…PostedPosted 20 days agoView all Công Ty TNHH Vstarschool jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Giáo Viên jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search Giáo Viên Bộ Môn Sử salaries in Thành phố Hồ Chí MinhGiáo viên Tiểu họcVinschoolThành phố Hồ Chí Minh+1 locationMô tả công việc Mô tả công việc - Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng và thực hiện các công việc giảng dạy - Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn hoặc đào tạo/tự đào…PostedPosted 30+ days agoView all Vinschool jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Giáo Viên Tiểu Học jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search Giáo viên Tiểu học salaries in Thành phố Hồ Chí Minhtác viên phát triển nội dung websiteVNAppMobThành phố Hồ Chí VNĐ - VNĐ một thángLĩnh vực liên quan công nghệ thông tin, du lịch, khách sạn, giáo dục... tuỳ thuộc vào nhu cầu khách hàng Yêu cầu - Ưu tiên các bạn sinh viên sắp ra…PostedPosted 30+ days agoView all VNAppMob jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Nhân Viên Phát Triển Nội Dung Website jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search tác viên phát triển nội dung website salaries in Thành phố Hồ Chí MinhGIÁO VIÊN BỘ MÔN Khối Trung họcTrường THPT Nhân ViệtThành phố Hồ Chí MinhTOÁN, VĂN, TIN HỌC, GDCD, TIẾNG ANH 12 Công việc chính Thực hiện công tác chuyên môn Xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo án, hồ sơ cá thể cho sự tiến bộ của…PostedPosted 30+ days agoView all Trường THPT Nhân Việt jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Giáo Viên Tiếng Trung jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search GIÁO VIÊN BỘ MÔN Khối Trung học salaries in Thành phố Hồ Chí Minh[Toàn Quốc] Giáo Viên Tiếng Anh Giao Tiếp Online 11Talk EnglishThành phố Hồ Chí VNĐ - VNĐ một thángMô tả công việc Mức lương 3 - 11 triệu VNĐ Giảng dạy Tiếng Anh giao tiếp cho trẻ em, Tiếng Anh giao tiếp Cơ bảnnền tảng phát âm và giao tiếp hằng ngày …PostedPosted 24 days agoView all Talk English jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Giáo Viên Tiếng Anh jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search [Toàn Quốc] Giáo Viên Tiếng Anh Giao Tiếp Online 11 salaries in Thành phố Hồ Chí MinhGIÁO VIÊN LỊCH SỬSKY-LINEà NẵngChức danh/Vị trí Giáo viên Lịch sử Số lượng tuyển 01 Chuyên ngành Sư phạm Lịch sử Địa điểm làm việc Q. Hải Châu, TP. Đà Nẵng Mô tả công việc -…PostedPosted 30+ days agoView all SKY-LINE jobs - à Nẵng jobs - Giáo Viên jobs in à NẵngSalary Search GIÁO VIÊN LỊCH SỬ salaries in à NẵngNhân viên Bếp Phụ bếp & Bếp chínhVinschoolHà VNĐ một thángMô tả công việc Hệ thống Giáo dục Vinschool có nhiều điểm trường trên địa bàn Hà Nội, Hải Phòng và Thanh Hóa, chúng tôi liên tục tuyển bổ sung vị trí Nhân…PostedPosted 30+ days agoView all Vinschool jobs - Hà Nội jobs - Nhân Viên Bếp Chính jobs in Hà NộiSalary Search Nhân viên Bếp Phụ bếp & Bếp chính salaries in Hà NộiGiáo viên Ngữ vănVinschoolHà NộiMô tả công việc Với tầm nhìn, chiến lược phát triển dài hạn và sự đầu tư từ Tập đoàn Vingroup, được thành lập từ năm 2013 Vinschool đã trở thành một trong…PostedPosted 30+ days agoView all Vinschool jobs - Hà Nội jobs - Giáo Viên Anh Ngữ jobs in Hà NộiSalary Search Giáo viên Ngữ văn salaries in Hà Nộigiáo viênTrường Song Ngữ Lạc HồngBiên HòaNếu bạn là một người muốn cống hiến cho giáo dục, nếu bạn đang tìm kiếm một môi trường để hiện thực hóa mục tiêu giáo dục của mình, nếu bạn là người thích…PostedPosted 30+ days agoView all Trường Song Ngữ Lạc Hồng jobs - Biên Hòa jobs - Giáo Viên jobs in Biên HòaSalary Search giáo viên salaries in Biên HòaGiáo viên tiếng Nhật cho Tập đoàn giáo dục có lịch sử 62 năm hình thành nổi tiếng Nhật BảnViệc Làm Công Ty NhậtHà NộiMô tả công việc Trước khi trường đi vào hoạt động -Lên giáo án, chuẩn bị và lên kế hoạch giảng dạy -Hỗ trợ ban đầu các vấn đề chung trong quá trình thành lập…PostedPosted 30+ days agoView all Việc Làm Công Ty Nhật jobs - Hà Nội jobs - Giáo Viên Tiếng Nhật jobs in Hà NộiSalary Search Giáo viên tiếng Nhật cho Tập đoàn giáo dục có lịch sử 62 năm hình thành nổi tiếng Nhật Bản salaries in Hà NộiGiáo viên dạy tiếng AnhirispreschoolThành phố Hồ Chí MinhVị trí tuyển dụng Giáo viên dạy tiếng Anh Chức vụ Giáo viên Ngành nghề Giáo dục - Đào tạo Hình thức làm việc Theo giờ hành chính Địa điểm làm việc…PostedPosted 30+ days agoView all irispreschool jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Giáo Viên Dạy Tiếng Anh jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search Giáo viên dạy tiếng Anh salaries in Thành phố Hồ Chí MinhGiáo Viên Mầm NonVinschoolHà VNĐ một thángMô tả công việc Với tầm nhìn, chiến lược phát triển dài hạn và sự đầu tư bài bản từ Tập đoàn Vingroup, sau 9 năm thành lập, Vinschool đã trở thành một trong…PostedPosted 30+ days agoView all Vinschool jobs - Hà Nội jobs - Giáo Viên Mầm Non jobs in Hà NộiSalary Search Giáo Viên Mầm Non salaries in Hà NộiTUYỂN DỤNG CTV VIÊN BIÊN PHIÊN DỊCH CÁC THỨ TIẾNGInterprotransThành phố Hồ Chí MinhTUYỂN DỤNG CTV VIÊN BIÊN PHIÊN DỊCH CÁC THỨ TIẾNG Công ty dịch thuật chuyên nghiệp Quốc tế Interprotrans chuyên dịch dự án xây dựng, tài liệu kỹ…PostedPosted 30+ days agoView all Interprotrans jobs - Thành phố Hồ Chí Minh jobs - Biên Phiên Dịch jobs in Thành phố Hồ Chí MinhSalary Search TUYỂN DỤNG CTV VIÊN BIÊN PHIÊN DỊCH CÁC THỨ TIẾNG salaries in Thành phố Hồ Chí Minh2345 Nếu bạn đặt câu hỏi cho một học sinh bất kỳ “Bạn ghét môn học nào nhất?” thì hầu hết câu trả lời nhận được sẽ là MÔN LỊCH SỬ. Điều này được thể hiện qua việc điểm số môn Lịch sử thường thấp, học sinh trượt các kỳ thi lịch sử, học sinh không chú ý trong giờ học lịch sử, học sinh không muốn lắng nghe và không muốn đặt bất kỳ câu hỏi nào cả, học sinh không làm bài tập một cách nghiêm túc và cả việc ghét các giáo viên dạy lịch sử… Last updated Th2 19, 2021 Nếu đặt câu hỏi cho một học sinh bất kỳ “Bạn ghét môn học nào nhất?” thì hầu hết câu trả lời nhận được sẽ là MÔN LỊCH SỬ. Điều này được thể hiện qua việc điểm số môn Lịch sử thường thấp, học sinh trượt các kỳ thi môn lịch sử, học sinh không chú ý trong giờ học, học sinh không muốn lắng nghe và không muốn đặt bất kỳ câu hỏi nào cả, học sinh không làm bài tập một cách nghiêm túc và cả việc ghét các giáo viên dạy lịch sử… Tại sao lại có tình trạng như vậy? Tại sao hầu hết học sinh gặp khó khăn khi học lịch sử? Dưới đây là một số lý do Không có nhiều ứng dụng thực tế Hầu hết học sinh đều nói rằng môn Lịch sử không có nhiều ứng dụng trong thực tế thậm chí là chẳng có liên quan gì đến cuộc sống hiện tại. Vâng, chúng ta hãy dũng cảm đối mặt với sự thật này, Lịch sử không có nhiều ứng dụng thực tế như các môn Vật lý, Địa lý hoặc Sinh học. Môn Lịch sử, đề cập đến các sự kiện, biến cố xảy ra cách đây rất nhiều năm hoặc nhân vật từ nhiều thế kỷ trước. Cũng không có nhiều phương tiện trực quan để học sinh cảm nhận được một cách rõ ràng, sinh động và dễ hiểu. Địa lý, Vật lý hoặc Sinh học liên quan đến việc nghiên cứu và giải thích các hiện tượng thực tế. Điều này khiến cho chúng trở nên thú vị và dễ nhớ hơn. Ở môn Lịch sử, đa số học sinh phàn nàn rằng chúng phải cố gắng để ghi nhớ các sự kiện với mong muốn vượt qua kỳ thi. Phương pháp giảng dạy nhàm chán Điều này giải thích vì sao khi nghĩ đến lịch sử là ngay lập tức người ta liên hệ đến những cuốn sách khổng lồ, dày cộp. Một cách khá phổ biến, khi chúng ta đi ngang qua bất kỳ lớp học lịch sử nào, chúng ta đều nhìn thấy giáo viên đang giảng bài còn học sinh thì ngồi yên lắng nghe thậm chí là ngủ gật. Phương pháp giảng dạy chủ yếu là thuyết trình, giảng và ghi rồi lại ghi và giảng. Điều này dẫn đến sự nhàm chán của học sinh. Sự nhàm chán khiến học sinh cảm thấy môn học này thực sự đáng ghét. Yêu cầu của bộ môn buộc học sinh phải ghi nhớ rất nhiều, vì Lịch sử liên quan đến tên nhân vật, địa danh, ngày tháng và các sự kiện đã xảy ra nhiều năm trước. Thậm chí có những giáo viên còn yêu cầu học sinh phải nhớ chi tiết tỉ mỉ đến từng con số cụ thể. Nếu là bạn hẳn bạn cũng thấy nhàm chán phải không? Nội dung không còn phù hợp Hầu hết học sinh đều tin rằng môn Lịch sử sẽ không giúp ích gì cho các em trong tương lai. Điều này không phải do bản thân môn Lịch sử mà do cách dạy lịch sử gây nên. Học sinh ngày nay quan tâm nhiều hơn đến các vấn đề của cuộc sống hiện đại mà lịch sử thì lại là vấn đề của quá khứ. Nhiều vấn đề trong mắt của người lớn, của thế hệ trước là quan trọng nhưng với thế hệ trẻ thì không phải như vậy. Ngược lại nhiều vấn đề mà thế hệ trẻ quan tâm nhưng lịch sử lại không hề nhắc đến. Đương nhiên, khi chúng ta bị bắt buộc phải học một điều mà chúng ta không quan tâm, không cảm thấy thích thú thì chắc chắn đó sẽ là một điều vô cùng khó chịu. Tuy nhiên, nói đi vẫn phải nói lại, vẫn phải khẳng định rằng, môn Lịch sử thực sự là một môn học có ý nghĩa quan trọng. Nó không chỉ giúp chúng ta biết được về quá khứ, hiểu được cội nguồn mà còn rèn luyện và phát triển tư duy của học sinh đặc biệt là tư duy phản biện. Lịch sử sẽ giúp thế hệ trẻ hiểu được về cha ông, tổ tiên mình, tránh được những sai lầm của thế hệ trước để kiến tạo cuộc sống nhân văn và hạnh phúc hơn. Vậy, làm thế nào để cải thiện việc học tập môn Lịch sử, tạo hứng thú và yêu thích của học sinh? Lịch sử là một trong những môn học thú vị nhất, nhưng chỉ khi giáo viên tìm ra những kỹ thuật giảng dạy hiệu quả để truyền tải thông tin, phát triển tư duy cho học sinh của mình. Chúng tôi sẽ đưa ra một số gợi ý để cải thiện quá trình học tập môn học này bao gồm; 1. Việc học tập nên lấy học sinh làm trung tâm Khi dạy môn Lịch sử, giáo viên phải chú trọng đến đối tượng người học hơn là các sự kiện lịch sử, coi trọng sự hứng thú và khả năng nhận thức của người học hơn là những yêu cầu của chương trình. Giáo viên phải nhận ra năng lực và sự khác biệt về trình độ, sở thích, hứn thú của từng đối tượng học sinh để có những điều chỉnh kịp thời. 2. Sử dụng phương pháp dạy học tích cực Đã qua rồi thời của thầy đọc chính tả và trò chép, đã xưa rồi những cuốn sách dày cộp và vở ghi chất đống sự kiện. Tại sao không thêm gia vị cho môn học bằng cách áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực như trạm góc, bể cá, khăn trải bàn, phòng tranh,… Tại sao không như sử dụng phim tài liệu, các tư liệu âm thanh hoặc học tại thực địa. Tại sao không ứng dụng các trò chơi trong học tập?… Tất cả những phương pháp này đã được chứng minh là giúp học sinh ghi nhớ và lưu giữ thông tin một cách dễ dàng hơn. 3. Kết nối lịch sử với cuộc sống Học sinh nói rằng Lịch sử là môn học không thực tế; Tại sao không thử khám phá các hoạt động như tham quan Viện bảo tàng, nơi học sinh có thể tiếp xúc trực tiếp với một số sự kiện và được tương tác với các hiện vật? Tại sao không đi thực địa, tham quan, đến các di tích để thử làm việc như một nhà sử học? Tại sao không thử tìm và cho học sinh nhận thấy những cách nghĩ, cách làm, cách tư duy của con người ngày hôm nay chịu ảnh hưởng như thế nào từ quá khứ?… Không gì giết chết các môn học dễ dàng hơn việc tách rời nó khỏi cuộc sống… Để làm được điều đó, hẳn không phải là điều dễ dàng, nó đòi hỏi người giáo viên phải có sự học tập, nỗ lực và tìm tòi cả về chuyên môn cũng như phương pháp giảng dạy. Chừng nào chúng ta chưa có sự thay đổi trong phương pháp giảng dạy, chừng đó môn lịch sử vẫn là nỗi sợ hãi và ám ảnh của học sinh. Hãy cố gắng để học sinh của chúng ta yêu thích môn Lịch sử hơn bởi vì môn Lịch sử xứng đáng nhận được điều đó! Giáo Viên Lịch sử Bài viết trên website thuộc bản quyền của Dự án Giáo viên Lịch sử, việc sử dụng một phần hoặc toàn bộ bài viết phải được sự đồng ý chính thức của tác giả và có trích dẫn nguồn đầy đủ. Sách giáo viên SGV đi kèm với sách giáo khoa SGK Lịch sử và Địa lí 6 bộ “Chân trời sáng tạo“được biên soạn nhằm cung cấp một cách tiếp cận cho các thầy, cô giáo với tư cách là người tổ chức, hỗ trợ học sinh HS chiếm lĩnh tri thức lịch sử và tri thức địa lí, giúp các em phát triển khả năng tự giải quyết những vấn để được yêu cầu trong chương trình môn học, cụ thể hơn – hướng dẫn HS sử dụng sách trên lớp – gắn với chương trình chung và kế hoạch giảng dạy của từng địa phương và nhà trường. Các tác giả mong muốn cuốn sách này sẽ góp phần giúp các thầy, cô giáo giảng dạy môn Lịch sử và Địa lí 6 thực hiện sứ mệnh của mình trong sự nghiệp giáo dục, đó là phát triển ở HS năng lực lịch sử và năng lực địa lí trên nền tảng kiến thức cơ bản, có chọn lọc về lịch sử thế giới, khu vực và Việt Nam từ thời nguyên thuỷ đến thời cổ đại, về kiến thức địa lí tự nhiên đại cương; giúp HS biết cách sử dụng các công cụ của khoa học lịch sử, khoa học địa lí để học tập và vận dụng vào thực tiễn; góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và phẩm chất chủ yếu, đặc biệt là tình yêu quê hương đất nước, ý thức tự hào về quốc gia – dân tộc, thái độ tôn trọng sự đa dạng của lịch sử thế giới và văn hoá nhân loại, khơi dậy ở HS mong muốn khám phá thế giới xung quanh cũng như vận dụng những điều đã học vào thực tế. SGV được chia làm hai phần Phần một Hướng dẫn chung Phần này giúp giáo viên GV nắm vững ý tưởng biên soạn của SGK và giới thiệu những hỗ trợ căn bản mà GV sẽ nhận được để có thể chủ động thiết kế hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Phần 2 Hướng dẫn dạy học các bài cụ thể trên nguyên tắc gợi mở và dành quyền sáng tạo, chủ động cho GV. Phần này được chia thành hai mục tương ứng với hai phân môn Lịch sử và phân môn Địa lí. SGV sẽ được chỉnh sửa hằng năm, do vậy chính các thầy, cô giáo trong quá trình sử dụng sách sẽ đóng góp nhiều hơn cho sự hoàn thiện của cuốn sách này. CÁC TÁC GIẢ Thừa nhận môn Lịch sử quá nhiều số liệu, khô khan nhưng các chuyên gia, giáo viên cũng cho rằng, ít học sinh thi Sử xuất phát từ chính gia đình, xã hội. Trước thực trạng rất ít học sinh chọn thi tốt nghiệp môn Lịch sử trong năm đầu tự chọn môn thi, GS TS Nguyễn Lộc, Chủ tịch Hội đồng khoa học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam chia sẻ, đó là kết quả đáng buồn nhưng không đáng ngạc nhiên vì học sinh lựa chọn đăng ký thi môn nào, trước tiên phải vì lý do dễ học, thích thú. "Chúng ta vẫn nói với nhau rất nhiều năm qua rằng Lịch sử được coi là môn khó học hơn các môn khác. Nội dung sách sử của chúng ta hiện nay dàn trải, chẳng cô đọng cũng không sinh động thì làm sao khiến học sinh chọn Lịch sử", ông Lộc nói. Và ông chia sẻ, hồi nhỏ môn Sử cũng không khiến bản thân ông ham thích bởi đòi hỏi tính logic không cao nhưng khối lượng kiến thức lại đồ sộ và rất khó học thuộc. Môn Lịch sử nhiều số liệu đang khiến nhiều học sinh lo sợ. Ảnh minh họa HH. Đồng quan điểm, PGS TS Phạm Xuân Mỹ, nguyên Trưởng khoa Lịch sử Đảng Học viện Báo chí Tuyên truyền cho rằng, giáo trình, sách giáo khoa Sử hiện nay chủ yếu là số liệu, số giờ dạy môn Sử ở bậc phổ thông lại ít hơn các môn khác. Điều đó khiến giáo viên không còn cách nào khác, phải truyền đạt kiến thức là chủ yếu khiến học sinh chịu không ít áp lực. Nhiều năm dạy Sử, thầy Nguyễn Minh Bình THPT chuyên Ngoại ngữ Hà Nội nhìn nhận, những chi tiết, số liệu lịch sử tràn lan gây cho học sinh cảm giác nặng nề, trong khi ý nghĩa và phần mở rộng các sự kiện, nhân vật lại quá ít. "Lịch sử dạy học sinh lòng yêu nước, tính nhân văn, nhưng việc các em không quan tâm đến môn học này là nỗi đau của những giáo viên tâm huyết", thầy Bình nói và cho hay, sách giáo khoa Lịch sử lớp 11 và 12 hiện nay nhiều bất hợp lý. Từng dạy đội tuyển học sinh giỏi môn Sử, cô Nguyễn Thị Thu Hà Hiệu phó trường Phổ thông năng khiếu Thể dục thể thao Olympic chia sẻ, trong đội tuyển nhiều em ham thích môn này nhưng vì gia đình không cho phép, phụ huynh gọi điện đến xin giáo viên cho "rút". "Xã hội chưa đề cao môn Sử, gia đình thấy con thích học môn này lại tỏ ra lo lắng, gây sức ép góp phần dẫn đến việc ít học sinh chọn môn Sử", cô Hà nói. Cùng ý kiến, PGS Mỹ cho hay, việc học sinh không chọn thi Sử phần nào xuất phát từ thái độ và quan điểm của nhiều gia đình bởi hiện nay phụ huynh chỉ muốn con cái thi những "ngành hot", dễ xin việc. Trong khi đó, phụ huynh ở các nước tiên tiến quan tâm đến sở thích, tôn trọng niềm đam mê thực sự của con. "Có thể nói, xã hội đang coi thường môn Sử", PGS TS Phạm Xuân Mỹ trầm giọng. Video 10 phút tóm tắt toàn cảnh lịch sử Việt Nam của nhóm sinh viên ở TP HCM đã khiến nhiều người làm lịch sử không khỏi suy nghĩ. Xem video tại đây Tuy vậy, GS TS Nguyễn Lộc vẫn có "niềm tin lạc quan" vào giới trẻ. Ông cho rằng, họ không ngoảnh mặt làm ngơ với lịch sử như chúng ta vẫn nghĩ, mà do phương pháp giảng dạy môn Sử hiện nay khiến học sinh không ham thích. "Hình thức đọc chép, ghi nhớ kiến thức một chiều, ít hoạt động không gây hứng thú cho học sinh. Thay vì giảng số liệu, tại sao chúng ta không nhắc đến ý nghĩa và mối quan hệ của các sự kiện lịch sử?", PGS TS Phạm Xuân Mỹ gợi ý. Ông lấy ví dụ về câu chuyện vua An Dương Vương mất nước. Để học sinh hiểu, vì sao vua lại mất nước, những tình tiết thú vị trong câu chuyện chiếc nỏ thần... đáng được chú ý hơn việc xây thành Cổ Loa hùng vĩ ra sao, tốn kém thế nào, mất bao nhiêu tấn vật liệu. Tương tự, trong cuộc kháng chiến chống Mỹ trường kỳ, học sinh không cần nhớ dài nhưng cần biết, GDP của Việt Nam chỉ bằng 1/10 Mỹ mà chúng ta vẫn đánh thắng đội quân xâm lược hùng mạnh. Theo PGS Mỹ, việc móc nối các sự kiện, nâng tầm lý luận, chỉ ra kinh nghiệm chiến thắng từ các trận đánh lịch sử lớn trong sách giáo khoa, giáo trình lịch sử còn yếu. "Thay vì đào tạo con người thành cái thùng chứa, chúng ta sẽ có những thế hệ biết cách thu nhận kiến thức, biết nghĩ và ứng dụng kiến thức thực tiễn", PGS Mỹ mong mỏi và tin rằng, phương án đổi mới giáo dục căn bản, toàn diện chắc chắn sẽ tác động đến việc thay đổi sách giáo khoa, giáo trình môn Lịch sử. Những điểm đổi mới quan trọng của môn Lịch sử, theo ông, là chương trình, nội dung, cách dạy và thi. Trong đó, người ra đề sẽ không hỏi về số liệu cụ thể mà gộp các môn Văn, Sử, Địa vào thành đề chung. Cách đánh giá của giáo viên sẽ khác, không còn đơn phương theo kiểu thụ động thầy giảng trò chép, mà thầy giáo sẽ quan tâm đến việc trình chiếu những bộ phim lịch sử, hướng dẫn học sinh học từ bản đồ, sa bàn và đặt câu hỏi kích thích óc suy luận của học trò. Còn cô Thu Hà phân tích, hiện nay chỉ cần một cú click chuột các em có thể biết được hàng loạt số liệu. Do đó, điều quan trọng hơn cả là môn lịch sử cần giúp học sinh hiểu bản chất vấn đề, nguồn gốc của đất nước, quê hương, gia đình. Cần gắn lịch sử với cuộc sống thường ngày và liên hệ thực tế. Hồng Nhung Bạn đang ởTrang chủ / Blog / SÁCH GIÁO VIÊN LỊCH SỬ 10 CÁNH DIỀU ————————— —————– MÔ TẢ tài liệu, tài liệu miễn phí, thu vien giao vien viet nam, giaovienvn, thư viện giáo án, giáo án violet, giáo án, giao an, bai giang, bài giảng, kế hoạch bài dạy, khbd, miễn phí, đề kiểm tra, đề thi, học kì, giáo án PowerPoint, giáo án Word, giáo viên việt nam, cánh diều, chân trời sáng tạo, kết nối tri thức, giáo án word, Kênh giáo viên, Giáo án xanh, Kho tài liệu miễn phí, sáng kiến kinh nghiệm, khoa học kĩ thuật, biện pháp nâng cao chất lượng, đáp án, cộng đồng giáo viên việt nam, Violet, Giáo án lớp, Giáo án Violet, Thư viện giáo An, toán, vật lí, hóa, sinh, tin, văn, lịch sử, địa lí, gdcd, trải nghiệm, trung học cơ sở, trung học phổ thông, tiểu học. SÁCH GIÁO VIÊN LỊCH SỬ 10 CÁNH DIỀU ================= —————– LINK TẢI VỀ Tải về máy ================= Reader Interactions

giáo viên lịch sử